TRABAJO PRÁCTICO Nº 7:JUICIO A LA SOJA ¿Lápida o monumento?

MOTIVACIÓN INICIAL

lA SOJA ES UN CULTIVO ORIENTADO AL MERCADO INTERNACIONAL QUE CADA VEZ OCUPA MAYOR CANTIDAD DE HECTÁREAS EN NUESTRA ZONA,DESPLAZANDO A LA GANADERÍA Y A LOS CULTIVOS TRADICIONALES DESTINADOS AL CONSUMO INTERNO DE NUESTRO PAÍS Y GANANDO TIERRAS A COSTA DE LA DESFORESTACIÓN DE BOSQUES,MONTES Y SELVAS NATIVAS.ES ASÍ QUE MIENTRAS PARA ALGUNOS LA SOJA ES UN "MILAGRO" QUE MEJORÓ SU CALIDAD DE VIDA Y QUIEREN LEVANTARLE UN MONUMENTO,PARA OTROS SIGNIFICÓ,LA DESOCUPACIÓN,LA POBREZA,LA PÉRDIDA DE LA SALUD Y CON GANAS LE PONDRÍAS UNA LÁPIDA.....



¿Qué les parece si ponemos a la soja en el banquillo de los acusados?
   En esta actividad les propongo que se transformen en jurado 

La preparación y la información que obtengan sobre el tema llevarán a un juicio justo y objetivo...y a un aprendizaje valedero.

TAREA A REALIZAR 

EL OBJETIVO DE ESTA ACTIVIDAD SERÁ LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE EXPRESE EL PUNTO DE VISTA DEL GRUPO.
dICHA INFORMACIÓN SERÁ PRESENTADA EN PAWERPOINT,ACOMPAÑADA DE LA DEFENSA DE LA POSTURA ADOPTADA,PARA LLEGAR A LA ELABORACIÓN DE UN VEREDICTO FINAL

PROCESO 


El trabajo se realizará en etapas:

Primera etapa:  recopilación de información básica
Segunda etapa:  ser parte del jurado y elaborar el veredicto final


Recopilar información básica

*Conformen grupos de 6 integrantes Cada uno representará a los distintos actores sociales intervinientes en el circuito de la soja: GRANDES PRODUCTORES-PEQUEÑOS PRODUCTORES-EL ESTADO-EMPRESAS MULTINACIONALES-LOS AMBIENTALISTA-LOS CONSUMIDORES.

Deberán designar un coordinador y un secretario 




Tomen nota de los aspectos más importantes del tema:
a) Origen y caracterísitica de la soja
b) Condiciones que favorecieron la introducción del cultivo en nuestro país
c) Requerimientos ambientales
d) Áreas de cultivo
e)Uso del suelo y las nuevas tecnologías
f)destino de la producción
g) Expansión del cultivo: causas y consecuencias
h) Agentes involucrados

Investiguen los siguientes conceptos:
MONOCULTIVO-FERTILIZANTES-HERBICIDAS-INSECTICIDAS-DESFORESTACIÓN-SEMILLAS TRADICIONALES-SEMILLAS TRANSGÉNICAS-CULTIVO INTENSIVO-SIEMBRA DIRECTA-MERCADO OFERTA-DEMANDA- EXCEDENTE  .


Ahora ya saben más sobre la soja....preparen una presentación en PawerPoint en la que deberan 
 1)
a) Expresar el punto de vista del grupo
b)Fundamentar la postura propia o no
c)Adoptar una postura y defenderla
e)poner en la balanza los beneficios del cultivo de la soja y los perjuicios que ocasiona,atendiendo diferentes pespectivas y diferenciando hechos de opinión.

2)

 Una vez  que se realizaron las presentaciones de cada grupo,elaborarán el veredicto final con el fundamentocorrespondiente.Los resultados serán presentados a través de un procesador de texto

3) 
 Respondan ahora la pregunta del encabezamiento ¿Le hacemos un monumento o una lápida?

La respuesta estra hecha en el procesador de texto  y entregada a una mesa coordinadora integrada por los secretarios de cada grupo,quienens relevaran los resultados presentados en un procesador de texto al resto de la clase. 

Recursos:

www.botanica-online.com/soja.htm
www.infoagro.com/defaut.asp
www.wikipedia.org/wiki/soja
www.ecoportal.net/articulos/hambre.htm
www.biodiversidad.org/content/view/full/8702
www.armatec.com
www.planetasoja.com  

TRABAJO PRÁCTICO Nº 6: "Un asombroso Viaje a los Valles Encantado de Ischigualasto y Talampaya"

1)Postea un mapa que sen encuentren las Provincias de San Juan y La Rioja y luego en él ubica : el Valle de la Luna (o Valle de Ischigualasto ) y Talampaya.

2) En el mapa de la República Argentina marca el recorrido desde Chañar Ladeado hasta el lugar de llegada JARILLAS DE GUANDACOL.
Identifica el número de las rutas que atravezaran.

3) ¿Qué clima posee el lugar? ¿Cuáles son sus caracterísiticas y cuál es el bioma que trae como consecuencia dicho clima y también descríbelo?

4)¿Que caracterísiticas geomorfológicas(relieve) presentan ambos vallles


5)¿Por qué al Valle de Ischigualste se lo llama vulgarmente "Valle de la Luna" 



6)¿Cuál es el origen de ambos valles ?


 7)¿Qué formaciones se reconocen en el valle de Ischigualasto?

8) ¿Qué ríos recorren el lugar?

9)¿Qué colors predominan?

10) ¿Qué vestimenta deberás llevarte?

11) Postea y pega imágenes representativas de ambos valles y escríbeles un epígrafe

12)¿Qué culturas prehispánicas habitaron el lugar? ¿Cómo se sabe?

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2: SOJIZACIÓN DE LA REGIÓN PAMPEANA

Condiciones naturales del relieve de llanura o planicie de argentina.Suelos.Tipos.Circuitos Productivos.Extranjerizacion de tierras en la región.Estructura demográfica.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 4

..."El año 2003 y 2004 nos sorprendimos los habitantes de la región pampeana ,por el terrible suceso que vivimos al inundarse nuestros campos."......

Te propongo que busques información en diarios locales y rgionales,página WEB de la Comuna Local biblioteca, libros....etc para realizar lo siguiente:
1.-Definir los términos: INUNDACIÓN-DESASTRES NATURALES
2.-Ubicar en un mapa de santa Fe,nuestra localidad(postearlo d internet)
3.-Bajar imagen satelital de nuestro pueblo y región,donde se indiquen rutas,diagrama del  la localidad.
4.-Establecer causas naturales(de relieve,clima,bioma,hidrografía de la cuenca donde se encuentra asentada nuestra localidad).y humanas que produjeron tal situación.
5-Pedir registros de lluvias al agua potable de esos años y realizar un histograma.
6.-Identificar las consecuencias económicas que trajo aparejado este problema .
7.-¿Qué acciones a posteriori se llevaron a cabo por la Gestión Comunal de aquel momento?
8.-Los actores sociales,además de la comuna local fueron: los pobladores en general y en particular los jóvenes,las comunas vecinas y el Gobierno Provincial.

¿Que acciones llevaron a cabo cada uno de esos sectores y que intereses los movían?

8.- Postear imágenes en video y fotos de ese entonces

Trabajo Práctico Nº 3

TEMA: Problemas ambientales de la explotación minera en Argentina

1) Observa los videos "Bajo La Alumbrera":

Parte 2




2) Buscar la definición de:  REGALÍA y  RETENCIÓN.

3) Responde las siguientes preguntas:
    a) ¿Dónde se ubica geográficamente la mina "Bajo La Alumbrera"?
    b) Bajar mapa de Argentina y ubicar la mina.
    c) ¿Qué argumentos se esgrimen a favor de la empresa? ¿Y qué se dice sobre el uso del cianuro?

4) Buscar en Youtube videos que se expresen "en contra" de la explotación de esta mina. Publícalos en tu blog y enumera los argumentos que esgrimen.

5) Describir características climáticas, biomáticas, hidrográficas y geomorfológicas del lugar donde se encuentra ubicada la mina.

6) Actores sociales que intervienen en el problema y sus intereses.

7) Plantear soluciones posibles al problema.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

1.- Buscar en internet la "Ley Nacional sobre extranjerización de tierras" sancionada recientemente y leerla. Postear el enlace en el blog.
2.- Enumerar las provincias, que correspondan al relieve montañoso, donde existan ventas de tierras a extranjeros y las características referidas a esas ventas. (Buscar en internet la información)

3.- Buscar y descargar un mapa de Argentina, luego ubicar los principales recursos minerales en nuestro país (utilizando Ms-Paint). Subir el mapa al blog.

4.- En diarios y revistas (Clarín, La Nación, etc....) on line, buscar y postear los enlaces en tu blog de noticias sobre problemas que enfrenta la minería en la actualidad en nuestro país.

5.- Identicar, en cada artículo buscado:

• Problema
• Causas y consecuencias
• Actores sociales involucrados
• Intereses de estos actores sociales

6.- Volcar la información de la actividad 5 en un cuadro realizado en Paint.

UNIDAD DIDÁCTICA 1: MINERÍA EN ARGENTINA

ACTIVIDAD:
Utilizando la habilidad cognitivo-lingüística DESCRIBIR los siguientes paisajes argentinos:

Cerro Aconcagua

UBICAR en un mapa de la República Argentina, los paisajes descriptos.


Nota: Estas actividades publícalas en TU BLOG.